- 期刊名称：现代教育科学
- 期刊级别：省级
- 主管单位：吉林省教育厅
- 主办单位：吉林省教育科学院;吉林省教育科研管理学会
- 国际刊号：1005-5843
- 国内刊号：22-1339/G4
- 审稿时间：1~3天
- 语种：中文
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刊社简介
《现代教育科学(中学教师)》2007年创刊，中国教育学会教育管理分会、吉林省教育科学院主办，吉林省教育厅主管，部省级教育理论期刊，国内外公开出版发行。面向全国中学教师与相关教育科研和行政管理人员，以刊载中学教师教育教学工作中的应用研究和实践经验为重点内容，倡导学术理论观点的创新与实用，促进中学教师理论与实践的有机结合，提升理论素养，增强实践能力。
《现代教育科学(中学教师)》它以服务中学教师群体为宗旨，以提高中学教师的职业素养，感悟中学教师的美丽人生为己任，面向全国的中学教师与教育工作者，走进他们的生活，反映他们的心声，关注他们的成长！本刊主要面向中学教师、基础教育科研及相关教育行政管理人员。
《现代教育科学(中学教师)》2014年全新改版，创设五大内容板块：学校管理、教师发展、教育理论、教育与文化、教学研究。旨在引领教师专业发展，聚焦教育教学热点，关注教师健康成长，展示教师光辉人生。
《现代教育科学(小学教师)》2007年创刊，中国教育学会教育管理分会、吉林省教育科学院主办，吉林省教育厅主管，部省级教育理论期刊，国内外公开出版发行。面向全国中学教师与相关教育科研和行政管理人员，以刊载中学教师教育教学工作中的应用研究和实践经验为重点内容，倡导学术理论观点的创新与实用，促进中学教师理论与实践的有机结合，提升理论素养，增强实践能力。
《现代教育科学(小学教师)》它以服务中学教师群体为宗旨，以提高中学教师的职业素养，感悟中学教师的美丽人生为己任，面向全国的中学教师与教育工作者，走进他们的生活，反映他们的心声，关注他们的成长！本刊主要面向中学教师、基础教育科研及相关教育行政管理人员。
《现代教育科学(小学教师)》2014年全新改版，创设五大内容板块：学校管理、教师发展、教育理论、教育与文化、教学研究。旨在引领教师专业发展，聚焦教育教学热点，关注教师健康成长，展示教师光辉人生。
《现代教育科学（高教研究）》（双月刊）创刊于1984年，是由吉林省教育科学院、吉林省高等教育学会主办的学术刊物。主要发表学术理论文章和对高等教育改革与发展具有指导意义的工作研究文章，已成为吉林教育科学研究的窗口和主要阵地，并辐身全国，为繁荣高等科学研究，推动高等教育的改革和发展作出了应有的贡献。主要栏目：教师教育、理论研究、德育研究、学生工作、高教论坛、高教管理、比较教育、高教评估、教学研究、特殊教育、高教改革、高校介绍、教育科研工作、大学生就业、学科与课程建设。
《现代教育科学（普教研究）》（双月刊）创刊于1984年，是由吉林省教育科学院主办的教辅刊物。本刊以应用研究为重点，追求内容的创新性和学术性。其读者群为大、中、小幼教师及专兼职教育科研人员和教育行政人员。主要栏目：教育理论、学术前沿、局长论丛、专家访谈、教师发展、争鸣广角、课题研究、典型实践、课程与教学改革、教育科研资讯。
《现代教育科学(中学教师)》、《现代教育科学(小学教师)》版本目前已停刊，具体复刊时间以杂志社官方消息为准。
期刊收录
万方收录(中)，上海图书馆馆藏，国家图书馆馆藏，知网收录(中)，维普收录(中)，中国期刊全文数据库（CJFD），中国核心期刊遴选数据库栏目设置
名校之光、学校科学管理、教师专业发展、班主任之窗、课程改革探微、教学方法集粹
1、文稿应资料可靠、数据准确、具有创造性、科学性、实用性。应立论新颖、论据充分、数据可靠，文责自负（严禁抄袭），文字要精炼。
2、姓名在文题下按序排列，排列应在投稿时确定。作者姓名、单位、详细地址及邮政编码务必写清楚，多作者稿署名时须征得其他作者同意，排好先后次序，接录稿通知后不再改动。
3、文章要求在2000-2400字符，格式一般要包括：题目、作者及单位、邮编、内容摘要、关键词、正文、参考文献等。文章标题字符要求在20字以内。
4、文章中的图表应具有典型性，尽量少而精，表格使用三线表；图要使用黑线图，绘出的线条要光滑、流畅、粗细均匀；计量单位请以近期国务院颁布的《中华人民共和国法定计量单位》为准，不得采用非法定计量单位。
5、为缩短刊出周期和减少错误，来稿一律使用word格式，并请详细注明本人详细联系方式。
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《现代教育科学》杂志2023年03期目录[2023/06/21]
教育理论研究 新文科之何为新、新在哪、如何新知识生产模式3的视角张金丹;杜运潮;1-6+26 育人式竞争：后双减时代教育竞争观的重塑侯晓华;7-11 自组织理论视域下义务教育阶段跨学科素养培养的意蕴、价值及实现隋阳;龙宝新;12-18 新时代高校仪式教育研究述评耿
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《现代教育科学》杂志2023年02期目录[2023/06/21]
教育理论研究 中国教育现代性话语的困境及创新李文超;陶焱;1-6 教育公平的三维视角基于效用、基本善与可行能力的理论解析谢影;陈栋;7-13 人文主义教育观的嬗变、特征及启示基于联合国教科文组织四份报告的解读任强;周露露;14-20 教育管理研究 破五唯背景下大
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《现代教育科学》杂志2023年01期目录[2023/06/21]
教育理论研究 中国高等教育实证研究的考察与分析基于四种中外权威期刊的比较周奕;1-9 影子教育能提高学业成绩吗?基于35项实证研究的元分析熊艳青;张成龙;陈梦圆;10-17 元宇宙视域下教育发展的机遇和挑战尹元慧;姚加;葛金国;18-24 教育管理研究 智媒时代青年